miércoles, 19 de mayo de 2010

LAS TIC EN NUESTRAS VIDAS

En el paso del tiempo nos hemos visto inmersos en un mundo de cambios, un mundo y una sociedad de conocimientos; los sabios de la antigua Grecia, la Epoca de las Luces, la Revolución Industrial, etc. Pero sin lugar a dudas el conocimiento es en estos tie mpos se ve mayormente reflejado con el avance e introducción de las tecnologías en nuestra vida diaria. En estos momentos talvez haré referencia a unos muy sencillos como a la computadora,  Vídeos, Audio-textos, Pantallas, Proyectores, Traductores, Calculadoras, etc.
Les recomiendo ver este vídeo y reflexionar sobre el uso de las TIC en nuestras vidas diarias, claro el vídeo que se muestra, es un tanto futurista... pero nada extraño ¿verdad?, ya que recordemos peliculas de ciencia ficción de los 80´s y sus tecnologías, si, tecnologías que ya tenemos al alcance. (videollamadas, internet, videoconferencias, etc.)
Espero y disfruten de este vídeo.

domingo, 16 de mayo de 2010

EL SUEÑO ES NUESTRO

EL SUEÑO ES NUESTRO

A los maestros que sueñan, a los maestros que luchan
A los maestros cansados, a los maestros que fueron…
A los maestros que son…
EL SUEÑO
El sueño es nuestro, nos lo habían quitado, pero lo hemos recuperado, lo habíamos perdido, pero lo hemos recuperado. Se nos fue perdiendo en el camino, lo cotidiano, necesidades, las ambiciones personales, las tareas, las presiones, los compromisos, las estructuras, los poderes: económico, político, mediático, fueron aplastando nuestro sueño…

Nos fuimos olvidando que todos surgimos del fuego y de la luz, en ese primer estallido, ya estábamos pensados, ese fue el primer grito del universo y de allí surgieron los millones de galaxias y millones de estrellas en cada galaxia y en medio de ese inconmensurable universo: un polvo pequeñísimo, la tierra, la maravillosa y creativa tierra, el único planeta que conocemos que ha tenido la capacidad creativa y que no cesa en su creatividad, creó continentes, montañas, océanos, ríos y lagos, seres complejos y la vida, y nosotros como la más reciente creación de este planeta creativo, las mujeres y los hombres.

Somos la conciencia de la tierra, somos los testigos, ¿quién daría cuenta de las bellezas, de las flores, de las montañas, de las selvas, si no existiéramos nosotros.

Si el universo trabajó pacientemente durante 20 mil millones de años para crearte a ti, es porque tienes algo especial qué hacer, algo que sólo tú puedes hacer.

Esto le da un valor infinito a nuestra persona, al hombre, a la mujer, al sujeto.
Al maestro, conciencia de la conciencia, memoria viva, trasmisor de cultura.


EL ESTALLIDO
Todo empieza con un estallido, el universo, la tierra, la vida, semen, ovario, semilla, matriz, todo estalla para reproducir y perpetuar la vida, para crear y recrear. Cuando estalla la piña del pino, se esparce la semilla y vemos al poco tiempo, alrededor de los pinos viejos, los racimos gozosos de los pinos nuevos.

Los movimientos sociales han sido estallidos, han sido gritos de ya basta, la independencia, la revolución, Gandhi, Luther King, los Zapatistas, los sin tierra, los obreros, los indígenas, las mujeres. Y estos han generado otros estallidos y otras vidas. Eso somos nosotros, pinos nuevos.

Nosotros los maestros estamos aquí porque estamos alimentados por la misma rabia de todos ellos, contra lo que ofende, contra lo que indigna, contra lo que oprime, contra la injusticia, contra lo que humilla, contra el poder que pisotea, que manipula y miente. Y dijimos basta como tantos otros lo dijeron antes y lo siguen diciendo desde sus trincheras.

Y convertimos nuestra rabia en fiesta creativa y nuestro grito en un proyecto educativo otro, en el proyecto educativo que surge de los niños, de los padres y las madres, de nosotros los maestros y maestras.

DÓNDE Y CÓMO SE NOS EDUCAMOS
Nos dejamos invadir por la creatividad de la tierra, nosotros su más reciente creación, y creemos que nuestra misión especial en este momento, lo que nos toca hacer es crear una educación emancipadora, un nuevo sindicato, una nueva democracia, otro México, porque un nuevo mundo es posible.

Esto será posible si bajamos al núcleo, al centro de la persona, del sujeto, porque:

Con o sin enlace,
Con programas o sin programas,
Con libros o sin libros,
Con aulas o sin aulas pintadas,
Con líderes o sin ellos,
Con sindicato o sin él,

estamos Nos-otros, no ellos y yo, sino nos‐otros. Y es allí donde se da el milagro educativo, porque educar se conjuga en primera persona del plural: educarnos.
Porque no estamos hechos, nos vamos haciendo, nos vamos educando, vamos siendo, en la cotidianeidad, junto con otros, sabedores de que “yo no soy, si los demás no son” 

Por eso nos solidarizamos con los otros inconformes: los obreros, los indígenas, las mujeres, los sin tierra, los diferentes, las minorías, los niños y las niñas.

Su lucha es nuestra lucha.
 

Y es ahí, en la relación yo-tu, en la vida cotidiana donde se da la educación, porque la vida cotidiana es el lugar donde somos, donde ocurre todo, donde nos reproducimos, donde nos rebelamos, donde nos subvertimos, donde nos radicalizamos.

Es ahí, donde no importa nada de afuera, es ahí donde realmente somos. Con nuestras grandezas y miserias, con nuestras potencialidades y limitaciones.

Ojalá pudiéramos repetir el poema que sostuvo e inspiró a Mandela durante los 27 años en los que estuvo preso:

“No importa que angosta sea la puerta

ni que cargado de castigos, el camino 
Soy el amo de mi destino 
Soy el capitán de mi alma”

ESTE ES NUESTRO PODER
Esto es lo que nos hace poderosos, el que ningún poder nos manipule, el que ningún poder nos amedrente, como decía Bety Cariño, recién asesinada: “Nos tienen miedo,porque no les tenemos miedo”Que ningún poder nos arrebate nuestros sueños.

“Nosotros, no tenemos poder y somos poderosos, tenemos el poder de crear con nuestros alumnos una experiencia nueva, una experiencia que es una anticipación de cómo puede ser el mundo, podemos crear una experiencia que se opone a la injusticia, a la violencia, a la destrucción. Una experiencia que es un lugar de resistencia y rebeldía, una experiencia de creatividad y solidaridad”.

“Y eso lo podemos lograr en nuestro espacio, el aula es nuestro espacio, nuestra área de actividades y de responsabilidad, nuestra área de intimidad, es nuestro espacio de resistencia que nadie puede controlar en absoluto, porque somos nosotros los ue decidimos que palabras salen de nuestras bocas, nosotros somos los que decidimos cómo nos relacionamos con nuestros estudiantes” (John Holloway), somos junto con nuestros alumnos, los dueños de nuestras aulas, como somos los dueños de nuestro destino y los capitanes de nuestras almas.

NADIE PUEDE ARREBATARNOS EL ENCANTO
Seamos conscientes de las dos grandes fuerzas que rigen al universo, en el que estamos incluidos nosotros: la atracción y la expansión. La atracción, es la gravedad, es el encanto que sienten los cuerpos celestes por otros y que equilibra la otra fuerza: la expansión. La tierra siente encanto por el sol, la luna por la tierra, nosotros sentimos encanto por la tierra y entre nosotros los humanos.

Gravedad, atracción, encanto, amor.
El amor es el encanto en acción, es lo que crea y recrea la vida.
El encanto, la amorosidad, el tacto, son los que hacen posible el mayor acto de donación, de generosidad que es la educación.
Ese es nuestro sueño, ese es nuestro poder.

¿Quién podrá arrebatarnos el poder de ejercer el encanto, la amorosidad, el tacto?
¿Quién podrá quitarnos el encanto de nuestra vocación de educadores?
¿Quién podrá arrebatarnos el poder de ser rebeldes, rabiosos, subversivos, radicales?
¿Quién podrá arrebatarnos el poder que tenemos en nuestras aulas, en nuestras escuelas?
Las escuelas son nuestras
¿Quién podrá impedirnos que seamos creativos, que amemos, que nos emancipemos y seamos emancipadores de todos sujetos con los que nos relacionamos?
¿Quién puede arrancarnos el sueño de ir a la raíz de los problemas, que eso es ser radical, de subvertir el orden, de anticipar otro mundo posible?
¡El sueño es nuestro!
Los niños y las niñas alegres, descubriendo con asombro el universo,
Los niños y las niñas creativas, construyendo, mejorando y conservando el mundo.
Los niños y las niñas y nosotros haciéndonos sujetos.
Esa es la escuela que queremos esa es la escuela que estamos construyendo.
Esa es la escuela nuestra
Para un México nuestro, en el que quepamos y crezcamos todos,
Este es nuestro sueño.
“Somos los dueños del tiempo, debemos saber soportar lo insoportable para avanzar en nuestro proyecto histórico”
Aquí estamos y de aquí, nadie, nunca más podrá movernos.
Gabriel Salom Flores
15 de mayo 2010.

viernes, 14 de mayo de 2010

FELIZ DÍA DEL MAESTRO

FELICIDADES A TODOS Y CADA UNO DE MIS COMPAÑEROS DOCENTES DE LA D - II - 51, EN ESTE 15 DE MAYO, SU DÍA.

Ser maestro no es una profesión fácil, ya que se requiere vocación y actitudes como el esfuerzo, la enseñanza, la dedicación, el compromiso y responsabilidad para poder educar, formar y orientar, ya que cada alumno es una oportunidad para crear.
Para el maestro, sus aprendices son su materia prima, su formación ciudadana.
Maestro es aquel que lucha por la superación, que enfrenta a la ignorancia y aporta elementos que disminuyen el rezago educativo. Ser maestro es aquel que cuestiona, que mueve el pensamiento, despierta interés, escucha y exige trascendencia.
Uno de los grandes maestros que marcó la historia de México en la educación fue el mexicano José Vasconcelos.
15 de mayo, Día del Maestro
José Vasconcelos nació en Oaxaca el 27 de febrero de 1882 y su labor docente sería marcada en los años de 1920, cuando Adolfo de la Huerta le dio posesión como jefe del Departamento Universitario y de Bellas Artes. Fue en este cargo donde José Vasconcelos selló el impulso de la educación a través del lema "Por mi raza hablará el espíritu", lema que vive en la Universidad Nacional.
José Vasconcelos luchó contra la alfabetización, fue el principal impulsor de construcción de escuelas y fomentó el acercamiento a los pueblos hispanoamericanos. Asimismo, creó comisiones culturales, subrayó la enseñanza hacia las comunidades más necesitadas, reestructuró la educación mexicana y mejoró la Biblioteca Nacional.
Fue uno de los maestros que más contribuyó a la educación de los jóvenes y de América a través de sus acciones y escritos, mismos que transpasaron las fronteras.
El 30 de junio de 1959, en la Ciudad de México falleció, pero por su trascendencia en diversos ámbitos de la educación mereció el título de Maestro de la Juventud de América.
Fue así, que sus acciones y su lucha por la educación hicieron que hoy en día aún podamos vivir el resultado de sus logros.
En este 15 de mayo, no olvidemos felicitar a nuestros maestros, pero sobre todo agradecerles el trabajo de aquellos que han marcado en nuestra vida el progreso, ya que muchos son héroes entre nosotros.
"La cultura engendra progreso y sin ella no cabe exigir de los pueblos ninguna conducta moral", José Vasconcelos.
DEJO UNA REFLEXIÓN, ESPERO Y LES GUSTE.
SU COMPAÑERO GERMÁN.

sábado, 8 de mayo de 2010

FELIZ DÍA DE LA MADRE

Tus brazos siempre se abrían cuando quería un abrazo, Tu corazón comprendía cuando necesitaba una amiga, Tus ojos tiernos se endurecían cuando me hacía falta una lección, Tu fuerza y tu amor me guiaron, y me dieron alas para volar.



FELICIDADES A TODAS MIS COMPAÑERAS MAESTRAS QUE SON MADRES Y TAMBIÉN A TODAS LAS USUARIAS DE ESTE BLOG. (DA CLIC SOBRE LA IMÁGEN Y DESCARGA UNA LINDA REFLEXIÓN EN HONOR A USTEDES, LINDAS MADRECITAS)


DATO CURIOSO: La celebración del Día de las Madres tiene sus antecedentes en la Grecia antigua en honor de Rhea, conocida como 'la madre de los dioses'. Durante el siglo XIX hubo algunas propuestas para dedicar un día a homenajear a las madres, pero no fue sino hasta 1907 cuando Ana Jarvis, nacida en Filadelfia, Estados Unidos, se reunió con un grupo de amigos y les planteó el reto de trabajar para que se estableciera una fecha para esta celebración.

A partir de ese momento comenzó una campaña para hacer que las autoridades accedieran a tal petición. Pronto se unieron amigos, vecinos y conocidos, quienes a través de folletos y textos en periódicos locales propagaron la idea en su comunidad. En 1908 se celebró la primera ceremonia no oficial para conmemorar a las madres en una iglesia metodista de Grafton, Virginia.

El evento tuvo lugar el 10 de mayo del citado año y acudieron 407 mamás acompañadas de sus familias. En la ceremonia, Ana Jarvis regaló a cada madre presente un clavel, la flor favorita de su propia madre, quien había fallecido pocos años antes; desde entonces el clavel es representativo de este día.

A pesar de aquel evento, las autoridades no mostraron entusiasmo para que el Día de las Madres fuera una celebración oficial. La Cámara de Representantes de Estados Unidos aprobó la iniciativa casi al instante, pero el Senado archivó la resolución y no concluyó el trámite. Ana Jarvis y sus colaboradores recorrieron el país compartiendo su idea y contactando personas influyentes de manera personal o a través de correo. De tal forma, personas de todos los estratos sociales, de legisladores y gobernadores, protagonistas de medios de comunicación y hasta líderes religiosos, presionaron al Senado para que se aprobara la iniciativa.

El 10 de mayo de 1913 se emitió la resolución. Fue el presidente Woodrow Wilson quien, el 8 de mayo de 1914, decretó que el Día de las Madres se celebraría en Estados Unidos el segundo domingo de cada mayo. La idea pasó a Europa y casi 40 países en todo el mundo iniciaron las celebraciones. En algunos casos se designó un día específico para llevarla a cabo, como en México, donde el 10 de mayo está dedicado a este festejo.

viernes, 7 de mayo de 2010

ALEGRA TU VIDA SONRIENDO CON UN CHITORÍN...

LA O.N.U. ACABA DE FINALIZAR LA ENCUESTA MÁS GRANDE DE SU HISTORIA.
La pregunta fue:
"Por favor diga honestamente: ¿Qué opina de la escasez de alimentos en el resto del mundo?

Los resultados no han podido ser más desalentadores:

1. LOS EUROPEOS NO ENTENDIERON QUÉ SIGNIFICABA "ESCASEZ"
2. LOS AFRICANOS, EN GENERAL, NO SABÍAN QUÉ ERAN "ALIMENTOS"

3. LOS ARGENTINOS NO ENTENDIERON QUÉ QUERÍA DECIR "POR FAVOR"

4. LOS GRINGOS, PREGUNTABAN QUÉ SIGNIFICA "EL RESTO DEL MUNDO"

5. LOS CUBANOS PEDÍAN QUE LES EXPLICARAN QUÉ SIGNIFICABA "QUÉ OPINA"
6. EN MÉXICO EL CONGRESO HASTA HOY DEBATE SOBRE QUÉ QUIERE DECIR "HONESTAMENTE"

MITO O REALIDAD? SE LO DEJO A SU CONIDERACIÓN

martes, 4 de mayo de 2010

AUDIO - LIBROS DEL BICENTENARIO Y CENTENARIO

EN ÉSTE POST VOY A DEJARLES UNOS CUANTOS AUDIO-LIBROS REFERENTES AL FESTEJO DEL BICENTENARIO DE LA "INDEPENDECIA DE MÉXICO" Y AL CENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA.
SE QUE ESTAMOS POR TERMINAR EL CICLO ESCOLAR, PERO SE QUE PODRÁN HACER USO DE ELLOS A INICIO DEL SIGUIENTE CICLO ESCOLAR, ESPECIFICAMENTE EN LOS MESES DE SEPTIEMBRE Y NOVIEMBRE.

CLIC SOBRE CADA AUDIO-LIBRO QUE TE INTERESE.

MIGUEL HIDALGOFRANCISCO VILLAMUJERES INSURGENTES
BICENTENARIOVICENTE GUERREROLAS BARBAS DE CARRANZA
EMILIANO ZAPATALOS FLORES MAGÓNMADERO PRESIDENTE
GUADALUPE VICTORIAREGISTRATE Y OPINA
DESCARGA AQUÍ MÁS AUDIOS (CARPETA RAR)

lunes, 3 de mayo de 2010

Un video para meditar...Espero y reflexionen

Al ver este vídeo me pasó por la mente infinidad de cosas, recordé la educación de antes, la de ayer y la de hoy... han habido cambios. ¡si! los ha habido, ¿pero en realidad han sido fructiferos? ¿realmente han cambiado las cosas? 

Ojalá y hagan sus interpretaciones Y/O reflexiones personales y las escriban ya sea en mi Caja de Chat (Ubicada en Columna Izquierda), donde sólo anotas tu nombre o seudonimo si así lo prefieres, escribes tu comentario en el rectangulo de mensaje y das OK al terminar. Otra forma de comentar es dar clic en Me Gusta de Facebook ubicado a la izquierda de esta entrada, hacerte Fan de mi Página mediante un registro sencillo y así poder comentar cuanto quieras.
Gracias por tus comentarios y hasta la próxima.

"UN LADRILLO MÁS DE LA PARED".